Concepts clés à retenir
Les approches plurielles des langues et des cultures ont comme caractéristique commune de faire travailler les apprenants simultanément sur plusieurs langues ou sur plusieurs variétés culturelles.
L’approche interculturelle préconise l’appui sur des phénomènes relevant d’une ou plusieurs aire(s) culturelle(s) pour en comprendre d’autres relevant d’autres aire(s) culturelle(s), en favorisant la réflexion sur les échanges entre individus de cultures différentes et par conséquent l’ouverture à l’altérité.
L’éducation plurilingue et interculturelle vise la formation de la personne, l’épanouissement de son potentiel individuel : il s’agit d’encourager les individus au respect et à l’ouverture face à la diversité des langues et des cultures dans une société multilingue et multiculturelle.
Tout contact antérieur avec d’autres langues est un atout à réinvestir dans l’apprentissage d’une langue nouvelle.
Le cadre de référence pour les approches plurielles : le CARAP
Conçu dans le cadre des travaux du Centre européen de langues vivantes de Graz, le CARAP est un instrument aidant à l’apprentissage articulé entre les langues qui s’inscrit clairement dans la vision globale des langues promue par le Conseil de l’Europe.
Il se concrétise par une publication et un site web qui proposent un large ensemble de descripteurs (savoirs, savoir-être et savoir-faire) qu’il convient de développer dans la perspective d’une éducation plurilingue et interculturelle.
Le site offre des matériaux didactiques susceptibles de favoriser ce développement. L’enseignant peut les choisir en fonction des savoirs, savoir-être et savoir-faire qu’il a repérés parmi les descripteurs retenus par le CARAP.
Les descripteurs constituent un appui pour l’élaboration de curriculums et la réflexion didactique dans la formation des enseignants pour laquelle le site offre également des outils.
Pour aller plus loin…
Eveil aux langues
EDILIC : www.edilic.org
Plurilangues : www.plurilangues.e-monsite.com
DULALA : www.dunelanguealautre.org
ELODIL : www.elodil.com
EOLE : www.irdp.ch/eole
Kidilangues : www.kidilangues.fr
AFaLaC : www.famillelanguescultures.org
Approches plurielles/ bilinguisme et plurilinguisme
Unité des politiques linguistiques du Conseil de l’Europe : www.coe.int/lang/fr
Guide pour le développement et la mise en œuvre de curriculums pour une éducation plurilingue et interculturelle :
www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Source2010_ForumGeneva/GuideEPI2010_FR.pdf
Site du CARAP : carap.ecml.at
ADEB : www.adeb.asso.fr
CAFÉ BILINGUE : www.cafebilingue.com
Intercompréhension
APIC : www.apic.onlc.fr
EUROMANIA : www.euro-mania.eu
EUROM5 : www.eurom5.com
GALANET : www.galanet.eu
Bibliographie
ABDELILAH-BAUER Barbara, Guide à l’usage des parents d’enfants bilingues, Editions la Découverte, 2012 ABDELILAH-BAUER Barbara, Le défi des enfants bilingues, grandir et vivre en parlant plusieurs langues, Éditions la Découverte, 2008
COSTE, Daniel, ADEB, Les langues au cœur de l’éducation, principes, pratiques, propositions, EME Editions, 2013
DOYE Peter, L’intercompréhension (études de références), Strasbourg, Conseil de l’Europe, 2005
JANIN Pierre, ESCUDE Pierre, Le point sur l’intercompréhension, clé du plurilinguisme, CLE international, 2010 CADDEO Sandrine et JAMET Marie-Christine, L’intercompréhension: une autre approche pour l’enseignement des langues, Hachette FLE, Collection F, 2013
TEYSSIER Paul, Comprendre les langues romanes, méthode d’intercompréhension, Paris, Chandeigne éd., 2004
