Concepts clés à retenir Les approches plurielles des langues et des cultures ont comme caractéristique commune de faire travailler les apprenants simultanément sur plusieurs langues ou sur plusieurs variétés culturelles. L’approche interculturelle préconise l’appui sur des phénomènes relevant d’une ou plusieurs aire(s) culturelle(s) pour en comprendre d’autres relevant d’autres aire(s) culturelle(s), en favorisant la réflexion…
Le français langue d’intégration ? Pour une langue d’usage pratique dont l’apprentissage se fonde sur des références quotidiennes, Pour une langue destinée à devenir la langue courante des apprenants. C’est une langue dont la première approche est orale. Son enseignement tient compte des « points de départ » de chacun des apprenants. Le terme Français…
Ce qu’est l’acculturation Imaginons qu’une personne soit une plante florissante dans son pot. Pour une raison ou une autre le pot a été très endommagé et la plante court le risque de dépérir si elle reste là où elle est. Par contre, si on la rempote ailleurs, avec la terre qu’elle a encore à ses…
Exemple de séquence FLI « Les lieux de culture vecteurs de l’intégration » Français Langue d’Intégration intégrer les lieux de culture à l’apprentissage du français visite réelle ou visite virtuelle Objectifs linguistiques et socioculturels : promouvoir le dialogue interculturel favoriser l’apprentissage d’une langue culture Activités : localiser le lieu culturel définir le lieu culturel s’exprimer sur…
6 choses importantes à avoir en tête quand on enseigne à des migrants 1. Qu’ils ont eu une vie auparavant dans leurs pays d’origine > laissez-les vous en parler < montrez de la curiosité 2. Qu’ils sont connectés > laissez-les vous dire quelles applications ils utilisent < remarquez qu’ils n’ont pas souvent d’adresse mail <…
5. Ce qu’est la participation Ce qu’est la participation C’est l’acquisition de compétences communicationnelles et citoyennes. C’est un ensemble de connaissances d’une langue étrangère cible qui permet de devenir acteur de la société du pays d’accueil. L’engagement dans la formation linguistique vise à l’autonomisation et à la maîtrise de compétences socio-langagières qui permettent de s’acculturer…
4. Ce qu’est l’inclusion C’est le contraire de l’exclusion ! C’est laisser s’établir des complicités avec des personnes différentes et s’écrire une histoire commune avec elles sans effacer les diversités. L’intégration vise la normalisation alors que l’inclusion vise la transformation de la société par l’accessibilité à tous des structures de formation, d’emploi, de santé, de…
3. Ce qu’est la motivation C’est la conscience du processus stratégique mis en œuvre dans l’apprentissage associé à la volonté de réussir. Pour acquérir des stratégies d’apprentissage d’une langue, il faut d’abord avoir confiance en soi. Ce qui est difficile à une personne en exil puisqu’elle perd une partie de son identité. Dans l’enseignement aux…
2. Ce qu’est l’acculturation Imaginons qu’une personne soit une plante florissante dans son pot. Pour une raison ou une autre le pot a été très endommagé et la plante court le risque de dépérir si elle reste là où elle est. Par contre, si on la rempote ailleurs, avec la terre qu’elle a encore à…
1°. La communication L’apprentissage d’une langue étrangère pour être capable le plus vite possible d’échanger. Ce qu’est la communication C’est la mobilisation de compétences pour réaliser des activités langagières de réception, de production, d’interaction et de médiation. L’expression orale et pratique est privilégiée en lien direct avec l’environnement quotidien de l’apprenant. La maîtrise de la…